Tot i una mica enrederits el nostre projecte va endavant. Cal dir, que no tenir un coordinador únic ha fet que ens hagi resultat més difícil de controlar alguns aspectes, com per exemple la gestió del temps . Però, finalment i gràcies al domini de les eines informàtiques d’alguns membres del grup en aquest moments estem a punt de lliurar la PAC 2, per la qual cosa i amb un esforç d'última hora estem satisfets de la feina realitzada. Les propostes de millora i mesures correctores poden ser, per les properes tasques, el treballar diàriament, de forma constant, planificar els temps i millorar la nostra comunicació.
dijous, 14 d’abril del 2011
dimecres, 13 d’abril del 2011
Nocions de tecnologia
Cada membre d'aquest grup té diferents competències quan a l'ús de les Tecnologies de la Informació i la Comunicació. Alguns membres del grup es defensen en les TIC a nivell d'usuari mentre que d'altres ho fan fins itot a nivell d'usuaris experts.
dimarts, 12 d’abril del 2011
Gestió de la informació
La informació recollida en les diferents recerques realitzades tindrà dos tipus de tractament.
Per una banda el tractament individual que realitzarà cada membre del grup per a la confecció o redacció dels apartats que segons la planificació li pertoquen a títol individual.
Per altra banda el tractament col·lectiu per part de tots els membres del grup per a la confecció o redacció dels apartats que segons la planificació li pertoquen a titol col·lectiu.
dilluns, 11 d’abril del 2011
Evolució i creixement del projecte
Cada membre del grup ha anat realitzant els seus processos de recerca i tria d'informació a la xarxa digital. Amb aquesta informació cada membre del grup redactarà aquells apartats que segons la planificació li pertoquen. Dintre d'aquesta redacció cada membre del grup té tota la llibertat del món, és a dir, li correspon a ell o a ella la responsabilitat de la redacció d'aquest apartat.Altrament queden encara aspectes a resoldre sobre com treballar els apartats del projecte que segons la planificació han de ser realitzats per tots els membres del grup en conjunt. Durant les següents setmanes cada membre del grup anirà publicant els resultats del seu esforç i els compartirà amb els seus companys de grup, per a finalment publicar-los a la wiki.
diumenge, 10 d’abril del 2011
Seguiment de la planificació
La planificació realitzada per definició està sotmesa a al seguiment i control de tots i cadascun dels membres del grup. Aleshores aquesta interacció entre els tres components del grup i la seva és la que realitza aquesta funció. No obstant això el caràcter obert del projecte fa que qualsevol dificultat que aparegui en aquest aspecte pugui comportar la modificació de l'estructura i per tant de la planificació projectada.
Objectius i criteris de cerca
Objectius de cerca:
Sense cap dubte es perd temps, molt temps, navegant, cercant a la xarxa. De vegades això està bé, sincerament entretén, no obstant la rendibilitat d'aquesta manera de navegar és molt baixa. Per tal d'augmentar la rendibilitat d'aquest esforç és molt important l'establiment de criteris de recerca.
1.Objectius de partida per a les cerques :
· Obtenir fonts d’informacio general de literatura i cinema
· Aconseguir informació específica sobre literatura anglesa, francesa i catalana
· Obtenir informació de crítics sobre les obres escollides
· Cercar material audiovisual
2.Eines i recursos de cerca:
· Google
· Biblioteca de la UOC
3.Criteris i validacio de les cerques:
Autoria: la informació ha de tenir autors identificats
Actualització: dates de creació del contingut i darrera actualització de la informació.
Crèdits i procedència: Cal que es citi l’origen de la informació per garantir la seva credibilitat i que ens permeti anr a la font original de la informació per a contrastar-la i ampliar dades si és necessari.
Presentació: Ha de tenir un disseny acurat.
Aquests criteris són els establerts de forma comuna per tot el grup per a la realització de les tasques comunes. Pel que fa a les cerques individuals, cada membre pot establir els seus tot i que seran similars entre ells.
Els primers resultats obtinguts són els següents :
En el cas dels criteris emprats per a la recerca d'informació en el tema de literatura catalana i cinema han estat els següents:
- Tema 1: Literatura catalana i cinema.
Recerca a Google amb les paraules:
1. Literatura catalana al cinema.
2. Literatura catalana i cinema.
3. Cinema i literatura Catalana.
La tria de les webs més adients ha estat realitzada segons diferents criteris:
- Autoría de la Web. Preferència a www educatives (universitats) i institucionals (governs)
- Tema 2: El Mar.
Recerca a Google amb les paraules:
1. Blai Bonet.
2. Agustí Villaronga.
3. El Mar.
Alguns dels primers resultats obtinguts són les següents webs:
http://www.cac.cat/pfw_files/cma/premis_i_ajuts/treball_guanyador/Merce_Sanuy_Resum.pdf
http://lletra.uoc.edu/ca/tema/cinema-i-literatura-catalana
http://www.grao.com/revistas/ficha.asp?ID=5&NUMERO=50
http://www.udg.edu/LinkClick.aspx?fileticket=R7E3RsYOah0%3D&tabid=5830&language=ca-ES
webs.uvigo.es/pmayobre/06/arch/profesorado/.../subjetividad.doc
http://www20.gencat.cat/docs/Biblioteques/BP_Tarragona/Documents/Arxiu/cinema.pdf
http://elhijodelabohemia.wordpress.com/2008/06/25/el-mar-de-agusti-villaronga/
http://blocs.mesvilaweb.cat/node/view/id/179878
http://www.vilaweb.cat/misc/pdf/index.php?url=http%3A%2F%2Fblocs.mesvilaweb.cat%2Fnode%2Fview%2Fid%2F192309%2Fpdf%2F1&filename=mesvilaweb_post_192309
http://www.escriptors.cat/autors/bonetb/pagina.php?id_sec=1223
En el cas dels criteris emprats per a la recerca d'informació en el tema de literatura francesa i cinema han estat els següents:
- Tema 1: Literatura francesa i cinema.
Cecerca a Google amb les paraules:
1. La littérature française au cinéma.
2. La littérature française et le cinéma.
3. Cinéma et littérature française.
La tria de les webs més adients ha estat realitzada segons diferents criteris:
- Autoria i procedencia de la informació. Preferència a www educatives i institucionals
Tema 2: obres portades al cinema.
Recerca al Google amb les paraules següents:
1. Victor Hugo et le cinéma
2. Emile Zola et le cinéma
3. Anna Gavalda et le cinéma
4. Amélie Nothomb et le cinéma
5. Littérature française portée au cinéma
Alguns dels principals resultats obtinguts són les següents webs:
http://www.cinematheque.fr/fr/dans-salles/hommages-retrospectives/fiche-cycle/litterature-francaise-dans-cinema-mexicain,217.html
En el cas dels criteris emprats per a la recerca d'informació en el tema de literatura anglesa i cinema han estat els següents:
- Tema 1: Literatura anglesa i cinema.
Recerca a Google amb les paraules:
1. English littérature and cinema.
2. Literatura inglesa y cine.
3. Cinema i literatura anglesa.
La tria de les webs més adients ha estat realitzada segons diferents criteris:
- Autoria i procedència de la informació. Preferència a www educatives i institucionals
- Tema 2: obres portades al cinema.
Recerca a Google amb les paraules:
1. Shakespeare and cinema
2. Kenneth Branagh and Shakespeare
3. Films and litterature
dissabte, 9 d’abril del 2011
Actituds digitals
Les actituds digitals acordades des de l'inici són:
- compromís
- transparència
- constància
- respecte
- col·laboració
divendres, 8 d’abril del 2011
Comunicació i interacció
Pel que fa a la comunicació i interacció entre els membres del grup, podem dir que hem respectat més o menys el que s'ha via acordat en freqüència de connexió.
Quant a la presa de decisions, en no tenir un coordinador hem anat prenent les decisions entre tots, la qual cosa és molt democràtica però té el petit inconvenient del temps: tardem més a prendre cada decisió.
La gestió del temps és potser el nostre punt feble. Encara ens costa calcular quant temps trigarem a fer cada activitat. En alguna ocasió hem trobat dificultats que hem tardat a solucionar, amb la qual cosa ens han passat els dies i després hem anat justos de temps. Potser aquest aspecte és que ens demanarà més atenció d'ara endavant.
Planificació
En aquest apartat hi trobareu les taules de planificació de cada PAC. Com veureu, cada taula conté les activitats a fer, els objectius que cal assolir, el material, les responsabilitats de cada membre del grup i la temporització que caldrà seguir per cada PAC.
dijous, 7 d’abril del 2011
Treball en equip
Treballar en equip de manera virtual és una nova fòrmula de treball en grup a la qual no estàvem acostumats. Per tant, forma part de l'aprenentatge obligatori per fer el projecte virtual.
A l'inici del projecte un membre va abandonar l'assignatura, per tant vam tenir uns dies d'incertesa en els quals no sabíem ben bé si calia continuar amb tres membres o si tornariem a ser quatre amb una nova incorporació. Finalment ens hem quedat amb tres membres.
En no tenir propostes per assumir la coordinació del projecte, hem acabat optant per una coordinació compartida, per tant entre tots ho fem tot. Aquesta opció té una part positiva en el sentit que el pes de la responsabilitat és compartit. Val a dir que també es fa més difícil avançar en alguns moments ja que ningú porta "la veu cantant".
Fins ara anem respectant els acords en termes generals. Potser el nostre taló d'Aquil·les és la gestió del temps i la constància. Aquí potser anem més fluixos i ens cal fer un esforç.
dimecres, 6 d’abril del 2011
Justificació i mètode de tria de cerques:
En l'anterior blog hem comentat diversos criteris de selecció de webs i de continguts en la xarxa. Efectivament el grau de bajanades que es poden trobar penjades en la xarxa és molt elevat. D'això en tinc constància ja que treball com a professor en secundària i els alumnes acostument a presentar treballs (d'allò que els usuaris antics del mític wordperfect en diem copypaste) sense cap tipus de filtre.
És obvi que la web idó ha de passar-se per un sedàs:
El primer nivell de filtre el constitueixen els nostres criteris de recerca, és a dir, aquell conjunt de paraules que introduïm al cercador amb la finalitat de limitar els resultats que se'ns mostrin.
El segon nivell de filtratge el posem nosaltres al triar quines webs de les que ens apareixen ens interessen:
Com a criteri general pens important prioritzar aquelles webs de tipus institucional, és a dir, realitzades o penjades en webs institucionals com ara ents governatius o educatius.
Un segon criteri de recerca el constitueix la nostra pròpia experiència o coneixement. Una simple llegida transversal o en diagonal dels primers apunts de la www en general són més que suficients per donar-li un major o menor grau de fiabilitat.
Un tercer criteri parteix del coneixement previ de qui realitza la recerca. Acostumen a tenir coneixement de webs i d'autors que ens donen fiabilitat i a ells acudim sempre en cas de necessitat.
Un quart criteri és de total subjectivitat i depèn bàsicament de l'ull, parpella o simplement el criteri de qui cerca.
És obvi que la web idó ha de passar-se per un sedàs:
El primer nivell de filtre el constitueixen els nostres criteris de recerca, és a dir, aquell conjunt de paraules que introduïm al cercador amb la finalitat de limitar els resultats que se'ns mostrin.
El segon nivell de filtratge el posem nosaltres al triar quines webs de les que ens apareixen ens interessen:
Com a criteri general pens important prioritzar aquelles webs de tipus institucional, és a dir, realitzades o penjades en webs institucionals com ara ents governatius o educatius.
Un segon criteri de recerca el constitueix la nostra pròpia experiència o coneixement. Una simple llegida transversal o en diagonal dels primers apunts de la www en general són més que suficients per donar-li un major o menor grau de fiabilitat.
Un tercer criteri parteix del coneixement previ de qui realitza la recerca. Acostumen a tenir coneixement de webs i d'autors que ens donen fiabilitat i a ells acudim sempre en cas de necessitat.
Un quart criteri és de total subjectivitat i depèn bàsicament de l'ull, parpella o simplement el criteri de qui cerca.
dimarts, 5 d’abril del 2011
Sobre el grup
El Grup Lumière es va crear de manera força espontània. Quan va sorgir la proposat de fer un projecte entorn a la literatura europea la idea de parlar de cinema i literatura semblava inevitable.
De seguida es va crear el grup de quatre membres. Malauradament, hem acabat essent tres membres enlloc de quatre. Aquesta circumstància ens dificulta lleugerament la tasca però estem decidits a tirar endavant el projecte. Així doncs, avancem en el camí amb un grup de tres.
Presentació
Benvinguts al blog del grup Lumière. Hem format aquest grup dins del marc de l'assignatura Competències TIC del Grau en Llengua i Literatura Catalanes de la UOC.
Aquest blog forma part d'una nova aventura: elaborar un projecte virtual en grup. Per a aconseguir-ho comptem amb les indicacions progressives de l'assignatura. Vam començar ja fa dies fent cerques de wikis i blogs i compartint-les amb els companys. Un segon pas va consistir en fer servir i compartir les nostres cerques a través del Delicio.us. Ja ens hem endinsat, per tant, en l'univers Web 2.0.
A partir d'aquí l'assignatura va adoptar un caire més concret i personal: calia triar companys de grup! Quin dilema. Comptàvem amb els perfils per consultar, els blogs i les wikis compartits, les aportacions als debats...Per sort el nostre grup es constituí de manera ràpida i espontània. Només hem de lamentar que una integrant del grup es donés de baixa. Potser la retrobarem en una altra assignatura.
Avancem en la concreció: cal acotar el tema. Com a grup vam triar inicialement La literatura europea i el cinema, sens dubte àmbit molt ampli i difícil d'abarcar atesa la limitada extensió del projecte virtual. Finalment ens hem decantat per treballar-lo seguint tres blocs ben definits: primerament compararem els dos àmbits abordats: literatura vs.cinema. A continuació cada membre farà una valoració global de la relació literatura-cinema del país que ha triat segons les seves preferències. Finalment, farem una anàlisi d'una obra representativa de literatura portada al cinema en cadascun dels països tractats.
Aquest serà el camí que seguirem i aquest blog constituirà un espai comú en el qual farem un seguiment de la feina feta i la que cal fer, hi abocarem les nostres impressions sobre l'evolució del projecte, les dificultats trobades i les possibles solucions, els aspectes a millorar, els motius de satisfacció...tot el que ens pugui ajudar a construir aquest projecte comú.
Esperem que tant el blog com els marcadors socials, les wikis, i totes les eines Web 2.0 que tenim a l'abast ens permetran aprendre a treballar en grup amb dinamisme, confiança i entusiasme.
Aquest blog forma part d'una nova aventura: elaborar un projecte virtual en grup. Per a aconseguir-ho comptem amb les indicacions progressives de l'assignatura. Vam començar ja fa dies fent cerques de wikis i blogs i compartint-les amb els companys. Un segon pas va consistir en fer servir i compartir les nostres cerques a través del Delicio.us. Ja ens hem endinsat, per tant, en l'univers Web 2.0.
A partir d'aquí l'assignatura va adoptar un caire més concret i personal: calia triar companys de grup! Quin dilema. Comptàvem amb els perfils per consultar, els blogs i les wikis compartits, les aportacions als debats...Per sort el nostre grup es constituí de manera ràpida i espontània. Només hem de lamentar que una integrant del grup es donés de baixa. Potser la retrobarem en una altra assignatura.
Avancem en la concreció: cal acotar el tema. Com a grup vam triar inicialement La literatura europea i el cinema, sens dubte àmbit molt ampli i difícil d'abarcar atesa la limitada extensió del projecte virtual. Finalment ens hem decantat per treballar-lo seguint tres blocs ben definits: primerament compararem els dos àmbits abordats: literatura vs.cinema. A continuació cada membre farà una valoració global de la relació literatura-cinema del país que ha triat segons les seves preferències. Finalment, farem una anàlisi d'una obra representativa de literatura portada al cinema en cadascun dels països tractats.
Aquest serà el camí que seguirem i aquest blog constituirà un espai comú en el qual farem un seguiment de la feina feta i la que cal fer, hi abocarem les nostres impressions sobre l'evolució del projecte, les dificultats trobades i les possibles solucions, els aspectes a millorar, els motius de satisfacció...tot el que ens pugui ajudar a construir aquest projecte comú.
Esperem que tant el blog com els marcadors socials, les wikis, i totes les eines Web 2.0 que tenim a l'abast ens permetran aprendre a treballar en grup amb dinamisme, confiança i entusiasme.
Grup Lumière
diumenge, 3 d’abril del 2011
Acords
Un cop format el grup hem hagut de prendre les primeres decisions, els primers acords sobre el funcionament del mateix. Hem acordat una sèrie de punts clau per encaminar el funcionament del grup.
1.Freqüència de connexió : diària, a partir de les 22h
2. Freqüència de resposta dels missatges: a ser possible diària o cada 48h
3.Abandonament d'algun membre del grup: Compromís de comunicar-ho a la resta del grup.
4. Actituds fonamentals: compromís / transparència/ constància / respecte/ col·laboració
5. Responsabilitats comunes i individuals: la coordinació de les tasques comunes es pot fer rotatòria i les individuals poden ser coordinades per cadascú i revisades per la resta del grup, disposant així d'una visió conjunta general de les activitats i tenint en compte els terminis de lliurament.
6. Rols de cada membre del grup: Cada membre portarà a terme funcions conjuntes i diferenciades alhora.
Maribel Hernández Pereira: Encarregada de:
· Anàlisi, enumeració i descripció de les obres de la literatura anglesa portades al cinema.
· Anàlisi i descripció en profunditat d’una obra literària anglesa portada al cinema.
· Col·laboració i coordinadora de la comparació entre cinema i literatura.
Mariona Sans Dabau. Encarregada de:
· Anàlisi, enumeració i descripció de les obres de la literatura francesa portades al cinema.
· Anàlisi i descripció en profunditat d’una obra literària francesa portada al cinema.
· Col·laboració i coordinadora de la comparació entre cinema i literatura.
Pere Bennàssar Torrandell. Encarregat de:
· Anàlisi, enumeració i descripció de les obres de la literatura catalana portades al cinema.
· Anàlisi i descripció en profunditat d’una obra literària catalana portada al cinema.
· Col·laboració i coordinadora de la comparació entre cinema i literatura.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)